内容简介:
本教材具有以下三个特点。一是对人文素质和高职院校人文素质教育目标作了科学定位。二是充分考虑到人文素质教育的特殊要求，选择具有形象性、情感性、哲理性的美文作为载体，通过美文的感化、熏陶作用以及“导读”的点拨，进行有效的教育。三是“素质训练”的设计。与一般教材的思考题、作业题不同，素质训练体系的设计显然体现出编者对人文素质形成机制的深入思考。第二版保持了原体例和框架，对教材内容作了更新和补充，以进一步凸显教学内容与社会发展的同步性，与高职院校人才培养目标的契合度。修订版上篇新增选文10篇，调换掉初版选文6篇；
